你是單手滑手機？還是雙手滑手機？每當我看到日劇中年輕妹妹雙手快速回簡訊時，我就覺得我老了。但不管如何，我們越來越依賴我們的 10 根指頭，不管是滑手機或是打電腦鍵盤。史丹佛大學教授米榭・塞荷 (Michel Serres) 通稱這類的我們為「拇指姑娘」或「拇指少年」。沒錯！我在說的是「我們」！
越來越多的父母以手機或平板當成讓孩子安靜的電子保母，不但自己習慣用手機，也用這樣的習慣餵養自己的下一代。走一趟美式賣場，你會發現在平板試滑區年輕人的比例還蠻高的；而現在的我們搜尋路線都使用 Google Map 取代嘴巴問路了！
這樣的「我們」你認識嗎？米榭・塞荷用第三者旁觀者的角度來描述現象中拇指姑娘/少年所呈現的狀態，帶有半說故事的戲謔感，讓人覺得這「拇指姑娘」或「拇指少年」的剖析，鋪呈出真實卻又帶有疏離（童話都是有點疏離的）的味道。
米榭・塞荷的《拇指姑娘》指出以下幾個現象。
當我們的眼睛在螢幕與手指間移動，世界彷彿限縮在這小小的空間與距離時，你還有感受到身體的其他部分嗎？你是否忽略了周圍地形？環境聲音？更而甚者連與人接觸的敏感度都降低了？
近來，我們全部和拇指姑娘一樣，變成了聖德尼。我們頭腦聰明，離開了我們由骨骼與神經元構成的頭腦。2
電腦裝載著我們認識世界的「能力」，我們甚至將「記憶」這件事也丟給了它，至於理性的判斷呢？我們交付給軟體數據來判斷。
我們的頭腦被扔在我們前面，成了客體化的認知盒子。3
而這宛如恐怖片的場景，其實就是我們現實人生的寫照。
當思考與創作越來越快速，我們的十根小指頭飛快的在鍵盤中飛舞之時，所謂書寫與印刷的神聖性降低了。它直接反映的是人聲鼎沸的世界，到處充斥著「人聲」，因為如此，我們不再習慣「安靜」。
米榭・塞荷用教室譬喻，我們身處在教室空間中，滿室喧嘩、永無止境，想要專心聽個課反而覺得吃力（隱喻資訊紛雜，真知識判斷困難）。拇指姑娘不閱讀，也不想傾聽書本裡面的東西在說什麼。現在唯一能吸引我們的訊號，必須要具有創造發明的特質，原創，而且罕有。
傳統定義下，靠專家、學者、大部頭書（經典）、決策者，單一權發聲而取得知識的年代，已經終結。
米榭・塞荷提醒：「無視需求的供給是死亡的。」4
拇指姑娘不再信奉專家。因此，知識還有價值嗎？
米榭・塞荷的《拇指姑娘》在現象三與現象四的描述中，將觀察由使用手機開展到拇指世代特徵的說明；他提到：拇指姑娘找工作，找到工作後還會一直找，因為她隨時都可能會失去她剛剛得來的工作。而這現象原因來自於我們覺得工作「無聊」。
拇指姑娘認為工作應該跟夢想有關連，而米榭・塞荷認為，這關聯是把與他人的關懷與回饋放在「有趣」的工作思考上；他用「去修復危害，為工作的人帶來益處」來說明這關懷與回饋的思考。
他不談薪水，他談受益者，他談幸福。拇指姑娘會列出清單，看有哪些行動不會對地球與人類產生出前述的兩種污染（商品製造運輸的污染、能源開發與耗盡能源的污染）。5
換句話說，我們對工作的想像包含了我們對共好生活的關懷。
而這樣對共好生活的想像其實正在試圖打破傳統對於工作的理解；這樣的說法可以由對「斜槓青年」的理解切入：斜槓青年不再滿足「專一職業」的生活方式，而是選擇能夠擁有多重職業和身分的多元生活，金錢不是工作的全部想像。我們或許可由這個切入點來理解米榭・塞荷對「拇指世代職涯」的分析。
米榭・塞荷在提到這現象時十分的詩意，他認為拇指姑娘試圖在各方面作翻轉。而這翻轉的困難反映在與舊世代既有習慣的拉扯。
要在多數既得利益者的習慣中，擔任領頭的翻轉者，敏銳的發現要往下個世代轉向的突破口，這樣的拇指姑娘/少年是少數且不太討喜的。
而哪些突破口是拇指姑娘/少年關懷的呢?
我們翻轉國家的界定：大量且方便的移動，讓我們對於民族的分界越來越模糊。我們翻轉性別：努力剔除男女性別上的標籤。我們翻轉語言：走出單一語言獨霸的世代，因為這樣單一語言的獨霸反映了平庸與制式，它扼殺了創新。在其中，網路語言加速了翻轉。我們翻轉公有、私有的大型機構：拒絕將巨大權力放在坐得很久的傻瓜身上。我們翻轉了文化：加上網路的流通，讓資訊與科技為文化加入新的詮釋⋯⋯等等。
他的重點是放在描述手指與螢幕這咫尺距離的狀態，手指成為被高度依賴的身體部份，腦袋依賴著電腦，讓工作表現方式與世界觀，透過螢幕與平台，用新型態的方式展現。因此，拇指姑娘是一個代號，一個屬於我們這世代的社會圖像。
而我們所彰顯出來的特質，或許被媒體格式化、被廣告格式化，極度依賴影音，翻轉中的表演社會在虛擬與現實間互相交疊。
我們除了本名外，還有一堆數字與代碼（護照號碼、身分字號、病歷號、結婚登記日⋯⋯）代表我們。
世界因為所有我們彰顯出來的狀態而待定義，透過《拇指姑娘》這本書，米榭・塞荷帶領你稍稍的理解作為拇指姑娘的我們——面對世界不卑不亢、有點浮誇卻不張揚的我們。
米榭・塞荷的《拇指姑娘》非常有趣，文字內容上都輕薄小巧，我認為是在一堆對此時代人類、文化描述的眾多定義言論中，提供了另一種較為詩意的理解。
