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再思考:一堂近百萬人爭相學習的杜克大學論辯課,你將學會如何推理與舉證,避免認知謬誤

Title再思考:一堂近百萬人爭相學習的杜克大學論辯課,你將學會如何推理與舉證,避免認知謬誤
類型Book
作者(群)Sinnott-Armstrong, W., & 西諾—阿姆斯壯 華特.
譯者吳, 妍儀.
全文

※本書教的是邏輯,而非詭辯之詞※

「美國最頂尖的學府之一」杜克大學最受歡迎的論辯課,
吸引來自一百五十個國家、超過九十萬名學生線上註冊學習

你將學到如何理解並評斷他人的論據,以及如何基於感興趣的話題建構自己的論證

沒有人認為自己是好戰分子,更不是無知的傻瓜。如果你渴望擁有清楚闡述個人意見的能力,足以判讀何者是正確論證抑或巧用話術的詭辯,能夠分析其他人(包括政客、網紅、意見領袖,甚至你的老師)的論點,以及分析自身的論點--本書將是你最佳的入門導引!

  ★☆我們的生活,能從華特教授這一劑「強效的理性思考與論證」獲益
  朱家安 「沃草公民學院」主編、哲學雞蛋糕腦闆
  哲學新媒體|Philosophy Medium
  傅皓政 文化大學哲學系專任教授、台灣大學共同教育中心兼任副教授
  温偉群 世新大學口語傳播學系教授
  謝宇程 「真識」溝通創作事業創辦人__共同推薦(依姓氏筆畫排列)

「在政治界還有個人生活中,論述與溝通的水準已經達到了新低點。……到了今天,我們能找到的就只有口號、斷言、笑話跟嘲弄,鮮少有真正的論證。敷衍打發、貶低、辱罵、指控與迴避問題,多過於針對重要問題的實際交鋒。」

我們怎麼會落入現狀?我們又能如何擺脫現狀?

◎在本書中,激勵人心、極具魅力的哲學家華特教授指出,「討論」是提供雙方各自的解釋,最終取得相互的理解和尊重,就算沒有任何一方被說服,卻有妥協的可能性。他將告訴我們如何分析、評估及構成一個討論論點,並以多個生動實例,展現「論辯」可以在政治和社交互動上扮演更具建設性的角色。

華特教授首先解釋了社會和個人如何變得極化、拒絕被說服及尋求共識:這是因為我們太過聚焦於取勝,忽略彼此提出的理由。接著,在第二部「如何論辯」,我們將學到:論證是什麼?論證要達成什麼目的?在什麼條件下,才能展開一場有建設性的論辯?在論辯中,演繹與歸納有什麼不同?第三部「如何不去論辯」,我們將學到避免謬誤的方法,認識隱藏在論證中的謬誤有哪些,並且學習如何反駁--目標在於排除簡單的錯誤,並且改善討論,卻不至於終結討論。

我們需要承認自己的局限,需要不斷地探索、學習,需要與其他人持續練習,需要習慣以論證的方式思考重要議題(不論是買車,還是提出支持或反對某候選人的理由),然後運用書中所學的技巧,詢問其他人信念背後的原因,同時對自己的推論保持批判力,不認為自己知道所有的答案。所有人都可以藉著遵循這些規則,得到比現在更多的益處。所以,讓我們開始吧! 

作者簡介

華特・西諾—阿姆斯壯Walter Sinnott-Armstrong
耶魯大學博士,杜克大學哲學系教授。專長知識論、倫理學、法哲學與認知科學。
著有《沒有上帝的道德觀?》(Morality Without God?)、《道德懷疑主義》(Moral Skepticism)、《道德哲學》(Moral Psychology)、《法哲學:經典和當代讀物與評論》(Philosophy of Law: Classic and Contemporary Readings with Commentary)、《理解論證:非形式邏輯導論》(Understanding Arguments: An Introduction to Informal Logic)等書。

譯者簡介

吳妍儀
中正哲研所碩士畢業,現為專職譯者。譯有《魔女嘉莉》、《暗夜無星》、《忘憂地》、《一九八四》、《美麗新世界》、《冷思考》、《哲學的40堂公開課》等書。

目錄

前言 我為何寫下本書
導論 我們的文化陳規

第一部:為何要辯論
第1章 雖近猶遠
第2章 毒性談話
第3章  噤言之聲
第4章  論證能做什麼

●中場休息:從「為何」到「如何」
第5章  為何要學習如何論辯

第二部:如何論辯
第6章  如何看到論證
第7章  如何停止論證
第8章  如何完成論證
第9章  如何評估論證

第三部分:如何不去論辯
第10章  如何避免謬誤
第11章  如何反駁論證
結論:立身處世的規則

注釋 

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