應羅東高中的邀請，哲學新媒體講師團隊將前往宜蘭舉辦「思辨與論說文寫作」課程。

新課綱來襲，高中生們準備好了嗎？？

未來的國民教育著重不同的核心素養，強調問題理解、思辨分析、推理批判的系統思考與後設思考素養，以期能行動與反思，有效處理及解決生活、生命的問題。哲學教育中的思辨邏輯有助於這些核心素養的養成。「思辨與論說文寫作」這門課，將透過思辨與寫作的相關訓練，培養學生的自主性與終身學習的能力。

課程規劃說明

課程的安排將先從「什麼是思考？」介紹起，讓學員對於論說文有正確的了解。之後再依序介紹思考的結構、概念的分析、概念的綜合、邏輯的思考、辯證性的思考等主題。這些課程內容著重的都是思考方法的教授，落實則是必須透過寫作練習。根據這樣的課程目標，每堂課都會安排寫作時間，讓學員能夠將這些思考方法應用到當次的寫作上，透過寫作與修改不斷精進自己的思考，最後完成一篇代表自己思想結晶的作品。

透過這樣的思考與寫作練習，學員將能培養出獨立思辨能力，在面對問題或議題時能自然展現出有邏輯、有深度、有內涵的論點。

課程進度

第一堂：導論——哲學與獨立思考簡介

第二堂：初探「思考」—— 思想的結構

第三堂：邏輯語言的檢視

第四堂：辯證式的寫作方法 I

第五堂：辯證式的寫作方法 II：正反範例文章分析

第六堂：論點統整