• 20180902 台南讀書會
  • 哲學床邊談 banner
  • 哲學專賣店

哲學的力量:踏進法國高中教室,想想台灣哲學教育

Title哲學的力量:踏進法國高中教室,想想台灣哲學教育
類型Book
作者(群)羅, 惠珍.
全文

[哲學之道系列總序]
一種公民社會的哲學想像
──黃冠閔(中央研究院中國文哲研究所副研究員)
[推薦序]
公民社會的哲學培力
──顧忠華(開學文化出版社創辦人)
[前言]翻鬆哲學的土壤

第一章
當哲學變成動詞──從革命中誕生的法國高中哲學課
「高中學哲學?!」台灣家長怎麼看?
太晚了!推展高中哲學教育得從國小扎根
從革命中誕生的高中哲學課
哲學課的目標是認識主體、解放思考框架
為什麼高中會考以「哲學科」開場?
如何準備哲學科口試?
誰來教哲學?法國哲學教師的養成
如何閱讀一本哲學書
當哲學變成動詞──法國高中哲學的獨特
申論題,有那麼難嗎?
高興同學的文本評論

[專訪一]
哲學就從「我有個想法,但不知該怎麼講」開始
──專訪南港高中國際人文實驗班林靜君老師

第二章
教室是戰場──法國高中哲學教育工作者如是說
沃萊爾老師:「當他們開始思考時,眼神是清澈的。」
納茲老師:「我們需要引導學生建構屬於自己的哲學難題……」
德貝老師:「哲學很重要,正因為沒有用處。」
寇米耶老師:「跟這個年紀的學生講存在的意義,總會引起回響。」
克比老師:「想像一下你們到十七歲才開始學算術,一定會覺得怪怪的。」
菲利浦華老師:「最糟糕的是將文本或上課筆記背得滾瓜爛熟……」
哲學課上談社會:查理週刊事件、巴黎恐攻、移民問題

[專訪二]
從哲學星期五到《法國高中生哲學讀本》
──專訪輔仁大學哲學系助理教授沈清楷

第三章
回想高中哲學課──他們就是這樣長大的
六個大學生,回想高三哲學課
剛考完高中會考的西蒙,回想高三哲學課
理龢的哲學課
鬆動思考的土壤,台灣的實驗哲學課

[專訪三]
學哲學是為了成為一個人
──專訪中央研究院中國文哲研究所副研究員黃冠閔

[結語]哲學讓人變聰明了
[附錄]法國高中會考哲學科申論題題目

主題產品

相關內容